ENFOQUES

Enfoque academicista

Este enfoque señala al curriculum como un saber conceptual, definiéndolo como programas o planes de estudios, el objetivo de le educación es la asimilación de conocimientos, la enseñanza se centra en exposiciones, en este enfoque solo se enseñan conocimientos y no destrezas para adquirirlos, la ciencia tiene un papel muy relevante y esta es  creadora del conocimiento. En este enfoque el saber es considerado como un concepto supremo. Da origen a dos escuelas, la clásica centrada en el aprendizaje de contenidos como formas de saber y la escuela activa basada en métodos como formas de hacer, los cuales son muy importantes para el alumno.

Enfoque conductista

            Este enfoque posee una visión de la enseñanza como una actividad regulable, establece que el aprendizaje es externo y esta basado en estímulos, siendo así la respuesta predecible y controlable, el currículo es un diseño de objetivos generales, específicos y operativos de aprendizaje, currículo conjunto de unidades de contenido estructurados en unas secuencia jerárquica (Gagne, 1966). Currículo como plan de aprendizaje, como experiencias de aprendizaje.

Enfoque interpretativo

Nace como critica de modelos anteriores. Se caracteriza por que se centra mas en el aprendizaje que en los resultados, en este enfoque se evalúa de forma cualitativa. Modelo curricular abierto y flexible, adaptable a los profesores y alumnos, modelo globalizador y de formación integral para los alumnos. Profesor reflexivo y crítico.

  Enfoque socio-critico

            Se origina en la escuela de Frankfurt. Cuestiona la filosofía positivista, postulan la emancipación y libertada del individuo, la  formación esta centrada en el proceso mas que en los resultados, la toma de decisiones se basan en el dialogo y consenso, el currículo es contextualizado, la escuela se forma con personas que son reflexivas.

 La enseñanza es critica por lo tanto, evaluada según el proceso mas que en el resultado, en este el individuo posee libertad, los objetivos se fijan según el dialogo y se encuentran basados en la negociación. El curriculum es contextualizado y negociado. La escuela esta formada por personas críticas que reflexionan acerca de sus valores según el contexto histórico.

Enfoque por competencias

La compentecia representa la capacidad de movilizar varios recursos cognitivos para hacer frente a un tipo de situaciones. Son todas aquellas condiciones que posee el individuo para desempeñar una actividad a máximo nivel de rendimiento, así como también son aptitudes, capacidades, conocimientos, rasgos de personalidad motivaciones, intereses, valores y actitudes.

Yo creo que este enfoque es muy importante por que una gran parte de nuestro conocimiento es movilizado para la adquisición del aprendizaje, puede ser utilizado en diversos contextos y situaciones, pudiendo ser usado con distintas intenciones. Como ejemplo, ahora en este mundo de donde la tecnología avanza a cada segundo, tenemos y tendremos que poner aprueba todos nuestro conocimientos computacionales para hacer una clase mas atractiva e interesante para los alumnos, pero también tendremos que ir adaptándonos e informándonos día tras día de todos estos avances.