Sistema educacional chileno en la decada de los 90’ estructura, organización, politicas y resultados.

    Desde fines de la década de los 80’ principios de los 90’ que se ha tratado de mejorar la educación poco a poco, para esto se han implementado diversos planes de mejoramiento en  enseñanza básica, media (científico-humanista o técnico profesional) y docentes. Hablando de instituciones algunos de los planes de mejoramiento que se llevan y llevaron a cabo son, los programas MECE  (básica (1992-1997), media (1995-2000)), P-900 (1990- 2000) Montegrande (1997- 2000), Liceo para todos (2000-2006), ) Enlaces (1992-2000) y  con respecto a los docentes se han reforzado en su formación inicial docente (1997-2002), Becas al exterior (1996- 2000), Actualización curricular (1998-2002) en esta se ve una nueva estructura curricular en ambos niveles educacionales para así llegar a un nivel internacional.

    Los cambios que llegaron con esta reforma son la descentralización (se pueden formular programas de estudios propios de cada institución), la estructura curricular general (se distingue la educación general de la especializada)la organización curricular (reorganización de materias), los contenidos y enfoques de las materias (cambio de énfasis en habilidades o competencias, actualización y enriquecimiento de las materias, asegurarla significación del currículo en la vida de los estudiantes), los valores, jornada escolar completa (aumento de horas de clases).

    Los cambios que se llevaron  cabo en la enseñanza media es la separación de las instituciones científico-humanista de la técnico-profesional  y la diferencia en el currículo de cada institución. La similitud entre estos dos tipos de centro educacionales esta en que ambos en los dos primeros años de enseñanza se les imparte un currículo en común, mientras en los dos años siguientes se diferencia que los alumnos de la institución técnico-profesional deben optar por una especialidad.Han sido muchos los programas de mejoramiento educacional, pero el esfuerzo no ha dado buenos frutos, ya que la educación cada día se ve más alicaída y más criticada que nunca. Todo esto exploto con la revolución “pingüina”   que mostró a todo el país que la educación en chile no es la mejor y que ellos exigen que esta se mejore.  

    Yo encuentro muy buena la determinación de separar las instituciones científica-humanista de las técnico-profesionales, además encuentro notable que e n los dos primeros años de enseñanza media se imparta el plan común, pero lo que no me parece justo que los alumnos de los colegios técnico-profesional se les eduque solo para salir al mundo laboral (eso es lo que se ve hoy en día), ¿no seria mejor incentivar a los alumnos para que aparte de estudiar alguna especialidad se preparen para llegar a la universidad para estudiar algo similar a esta?. Claro que esto tendría que ser dentro del mismo colegio para que los padres y apoderados no tengan que entre en más gastos y que eso no sea excusa para que el alumno o alumna no se prepare.